Nota para todos.

Olvidaros de los deberes de Lengua y Matemáticas, los haremos a la vuelta. Centraros en lo que os ha mandado Sonia y reforzar para el Trinity.

Descansad y pasarlo muy bien.

Tablas de multiplicar en un minuto.

http://www.orientacionandujar.es/2015/01/13/las-tablas-de-multiplicar-en-un-minuto/

Como conseguir una conducta responsable.

http://www.orientacionandujar.es/2014/03/04/modificacion-de-conducta-guia-para-el-desarrollo-de-conductas-responsables-en-ninos-de-3-12-anos/

Como estudiar en casa.

Os pongo este enlace que me parece bastante interesante, espero que os valga para ponerlo en práctica con vuestros hijos.

http://www.orientacionandujar.es/2015/03/23/ocho-reglas-fundamentales-a-la-hora-de-estudiar-en-casa/

3ª comprensión lectora Manolito.

1º- ¿Por qué dice Susana que ya no hay islas desiertas?
2º-¿Por qué le llama "Imbécil" a su hermano?
3º- ¿Qué fue lo primero que le preguntó Manolito a la sita Espe?
4º- ¿Por qué tuvieron que operar a la madre de Manolito a vida o muerte cuándo él nació?
5º- ¿Cómo se titulaba el primer cuaderno que escribió Manolito?
6º- ¿Qué le dijo la sita Espe a la mamá de Manolito que le pasaba?

Tema 9 de Lengua

Unidad 9: Una pandilla de números	Web interactivas	Jclic
Gentilicios	GENTILICIOS DE PAÍSES Y CIUDADES	Gentilicios
	GENTILICIOS I
	GENTILICIOS II
	GENTILICIOS III GENTILICIOS III
	GENTILICIOS IV
	TEST: GENTILICIOS
	GENTILICIOS V
	LOS GENTILICIOS
Palabras que empiezan por hie-, hue-, hui-	PALABRAS QUE EMPIEZAN POR HIE-, HUE-, HUI-
	PALABRAS CON HIE-, HUE-
	LA H EN PALABRAS QUE EMPIEZAN POR HIE- O HUE
Verbos con h	VERBOS CON H I
	HACER, HABER, HABLAR
	VERBOS CON H II
	TEST: VERBOS QUE EMPIEZAN POR H
El pronombre personal	EL PRONOMBRE PERSONAL
	PRONOMBRES PERSONALES PRONOMBRES PERSONALES
	LOS PRONOMBRES PERSONALES I
	LOS PRONOMBRES PERSONALES II
	TEST: EL SUSTANTIVO, EL ADJETIVO Y EL PRONOMBRE
	PRONOMBRES PERSONALES II
	CLASIFICA LAS PALABRAS
Exponer un tema	¿CÓMO HACER UNA BUENA EXPOSICIÓN ORAL?
	LA EXPOSICIÓN EN CLASE
El lenguaje literario (II)	METÁFORAS COLOQUIALES
	CREA METÁFORAS
Opiniones a favor y en contra	EXPRESAR LA OPINIÓN

Próximo trabajo de Lengua.

   En este trabajo vamos a investigar sobre civilizaciones que han existido anteriormente para conocer cosas sobre ellas. Para ello os voy a dar cuatro monumentos, que son:

- Teatro romano de Mérida.
- Pirámides de Egipto.
- La Mezquita de Córdoba.
- El Partenón en Grecia.

   A cada uno os diré el monumento que tenéis que investigar. Pero en todos tenéis que:

* Dibujar en un mapa dónde se encuentra, por qué lo hicieron, donde está...
* Contarme que civilización lo hizo, en que año y siglo y contarnos algo sobre dicha civilización. cultura, modo de vida, por qué lo hicieron...
*Poner fotos de los monumentos.
* No copiéis sin saber lo que copiáis, quiero un trabajo que entendáis , es decir, de un niño de 4º.

   Como siempre:

-Hacemos una portada con el nombre del monumento y vuestro nombre y el curso en la esquina inferior derecha.
-Poner debajo del folio una plantilla para no torceros.
- Hacerlo primero en un papel y luego pasarlo con una letra preciosísima y sin faltas.


Hay que entregarlo el 23 de abril.

Noticias de Sciencie e Inglés

Hola todas,

Quería comunicaros que las notas de “Conocimiento del Medio” han bajado en líneas generales. Siempre les he insistido en el tema de hacer  las frases completas, que sean gramaticalmente correctas y no tener errores  en Spelling. Sin embargo a la hora de corregir hacia la vista gorda a muchos errores si veía que el niño comprendía. Por el bien de ellos (están a las puertas de un 5º) la exigencia en Cono debe ser mayor. No es nada nuevo, llevo insistiendo en este tema desde el año pasado. Esta asignatura en castellano se estudia y hay parte que se memoriza, en inglés pasa igual. Yo veo falta de estudio (lo que antiguamente decíamos “codos”), no es un tema ni de comprensión ni de idioma.

Espero que reaccionen y estoy segura de que en el tercer trimestre todo volverá a su sitio.

En cuanto al temario, me gustaría comentar que los cuatro temas del trimestre están dados, el último contará para el tercer trimestre. Se nos ha echado un poco el tiempo encima porque estos temas les cuestan más.

Quiero comentar que en “Inglés” no solo cuentan los exámenes que habéis visto, sino también el trabajo que el niño ha realizado con la auxiliar de conversación (proyecto) al igual que su participación y actitud en las clases del Trinity. Las clases que preparan el Trinity son clases amenas donde todos conversamos y comparamos frases, estructuras y aprendemos unos de otros. Este tipo de aprendizaje depende en un porcentaje muy alto de la actitud del niño.  

En inglés, no vamos con orden sino buscando la gramática que no saben. Hemos dado la gramática de cinco temas (lo que nos corresponde), pero en libro solo cuatro. La lección 9 (how often / infinitive) ya está dada desde hace mucho. Es una gramática muy necesaria y no podía esperar tanto a ser vista. Sin embargo todas las páginas que me salte del libro y del activity book, volveremos a ellas en cuanto nos examinemos del Trinity. No debéis pensar que por el Trinity se abandona cosas, El Trinity abarca todo.

VACACIONES DE SEMANA SANTA.

Para la vuelta de vacaciones todos deben saberse el proyecto (lo tiene en la mano desde enero). Por favor insistir en este tema y perseguirles.

Llevan deberes de inglés (Trinity). El niño debe estudiar el vocabulario que aparece (necesitan un vocabulario específico para poder defender ese tema en concreto). La mejor manera de estudiar es que copien varias veces el vocabulario que no saben (pueden utilizar el cuaderno del Trinity). Una vez que saben el vocabulario hay que contestar las preguntas. Distribuir las preguntas por días, no tiene ningún sentido pegarse la paliza el último día. Al contestar deben usar la gramática de la pregunta.

2º lectura comprensiva de Manolito Gafotas.

1º- ¿Qué hace el abuelo cuando se encuentra con más de dos personas?
2º- ¿Por qué no podía saltar Manolito en la Gran Vía?
3º- ¿Que se encontraron en la Gran Vía?
4º-¿Hasta donde llegaron cuando se durmieron en el metro?
5º-¿Cuándo empieza a hacer frío en Carabanchel?
6º-¿Qué hacía el abuela cuando le pasaba algo importante?

Consejos para educar niños responsables.

http://www.orientacionandujar.es/2015/03/15/seis-comnsejos-indispensables-para-educar-a-ninos-y-ninas-responsables/

Para los papás y mamás.

Un enlace que creo que es muy interesante sobre el buen y mal uso de los whassap.

http://www.abc.es/familia/20141016/abci-peligros-gruposdepadres-porwhatsapp-201410141700.html

Escrito de una mamá.

https://noelialopezcheda.wordpress.com/2014/10/30/me-niego-a-ser-la-agenda-de-mi-hija-por-el-whatsapp/

Preguntas sobre Manolito Gafotas.

1º- ¿Quién es el mejor amigo de Manolito?
2º- Por qué le pusieron Manolo a Manolito?
3º- ¿Dónde vive Manolito?
4º- ¿Cuándo le llama su madre "el último mono"?
5º- ¿Qué ocurre cuando eres mayor y tienes las orejas grandes?
6º- ¿Por que mola un pegote la madre del Orejones?
7º- ¿Cuál es la especialidad de la madre de Manolito?
8º- ¿Dónde duerme el abuelo y Manolito?
9º- ¿Quién es "el Imbécil"?
10º- ¿Cuándo estrenó Manolito las primeras gafas?
11º- ¿Por qué le abrió un ojo a su hermano cuando nació?
12º- ¿Por qué la madre de Manolito le compra la ropa grande?
13º-¿Cómo se llama el abuelo de Manolito?
14º ¿Qué le pasa a la trenca de Manolito?

Tema 9 de matemáticas.

Unidad 9: Rectas y ángulos	Web interactivas	Jclic y Otras lenguas
Semirrectas, segmentos y ángulos	RECTAS Y ÁNGULOS	Ángulos y figuras RELACIONES ENTRE RECTAS EU - GA - VA
	EL UNIVERSO DE LAS RECTAS
	RELACIONES ENTRE RECTAS
	RECTAS Y ÁNGULOS II
	LÍNEAS
Clases de ángulos	RECTAS Y ÁNGULOS	Rectas y ángulos
	SEMIRRECTAS, SEGMENTOS Y ÁNGULOS
	TIPOS DE ÁNGULOS
Medida de ángulos	MEDIDA DE ÁNGULOS I
	MEDIDA DE ÁNGULOS II
	LOS ÁNGULOS Y SU MEDIDA
	EL TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS
	MIDE LOS ÁNGULOS CON EL TRANSPORTADOR
	CONTRUYENDO LA HERRAMIENTA DE LOS GRADOS
Resuelvo problemas	EMPEZAR POR EL FINAL	EMPEZAR POR EL FINAL EU - GA - VA
Ángulos y giros
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD	AUTOEVALUACIÓN EU - GA - VA

Tema 8 de matemáticas

Unidad 8: Las medidas de capacidad y de peso	Web interactivas	Jclic y Otras lenguas
El litro y sus submúltiplos
Los múltiplos del litro	LA CAPACIDAD LA CAPACIDAD	LA CAPACIDAD CA - EU - GA - VA
	RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES DE CAPACIDAD
	MEDIDAS DE CAPACIDAD
	EVALUACIÓN I
	EVALUACIÓN II
	CAPACIDAD
	UNIDADES DE CAPACIDAD
Resuelvo problemas	UTILIZAR LAS MISMAS UNIDADES	UTILIZAR LAS MISMAS UNIDADES EU - GA - VA
	PESA PENSANDO 2
	MEDIDAS DE CAPACIDAD
El gramo y sus submúltiplos	MEDIDAS DE PESO
Los múltiplos del gramo	RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES DE MASA	KILOGRAMO, GRAMO Y TONELADA EU - GA - VA
	MASA I
	KILOGRAMO, GRAMO Y TONELADA
	EVALUACIÓN I
	EVALUACIÓN II
	MASA II
	LA BALANZA
	UNIDADES DE MASA
	KILOGRAMO Y GRAMO
Expresiones complejas o incomplejas	EXPRESIÓN SIMPLE Y COMPLEJA DE UNA MEDIDA DE CAPACIDAD	EXPRESIÓN SIMPLE Y COMPLEJA DE UNA MEDIDA DE CAPACIDAD CA - EU - GA - VA
	MEDIDAS DE CAPACIDAD
	UNIDADES DE MASA
	LA COSECHA
	DE COMPRAS EN EL SUPERMERCADO
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD	AUTOEVALUACIÓN EU - GA - VA

tema 8 de Lengua

Unidad 8: Una isla muy original	Web interactivas	Jclic
Sufijos -ón, -azo, -ante	SUFIJOS -ON, -AZO, -ANTE
	SUFIJOS -ON, -AZO, -ANTE II
Palabras con ll, y, x	COMPRUEBO LO APRENDIDO	Ortografía I Ortografía II
	SOPA DE LETRAS
	PALABRAS CON LL-Y
	ORTOGRAFÍA DE LA LL-Y I
	ORTOGRAFÍA DE LA LL-Y II
	PALABRAS CON LL E Y
	PALABRAS CON LL Y Y
	DICTADO
	ORTOGRAFÍA DE LA X
	ORTOGRAFÍA DE LA S Y LA X
	PALABRAS CON X I
	PALABRAS CON X II
	DICTADO: PALABRAS CON X
	PALABRAS CON LL, Y, X
	¿SE ESCRIBE CON LL O CON Y?
Los determinantes (II): Los posesivos	LOS POSESIVOS, ACTIVIDADES
	LOS POSESIVOS I
	LOS POSESIVOS II
	LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y POSESIVOS
	LOS POSESIVOS III
	LOS POSESIVOS IV
Los numerales	LOS DETERMINANTES POSESIVOS Y NUMERALES
	LOS NUMERALES Y LOS INDEFINIDOS
	LOS POSESIVOS Y LOS NUMERALES
	TEST: LOS DETERMINANTES
	DETERMINANTES DETERMINANTES
	LOS NUMERALES
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El lenguaje literario (I)	PERSONIFICACIÓN
	LA COMPARACIÓN
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